近日，班主任王淳厚发了一篇博文，论说了学生被耻辱戒网赌足球，家长不同的选择带来的不同成果，激勉广泛网友围不雅吐槽。

班上学生小李同学，打了躯壳高峻的小张同学。王淳厚见告两边家长碰面，通报了学校定性为校园耻辱之后，王淳厚商讨两边家长：这件事你们看若何处理？

没思到小李同学家长魄力很嚣张，将几百元到医药费单据扔到桌上，说：学生打架算什么？今天我打了你，未来你打了我，咱们小时间不王人是这么吗？还巴拉巴拉一通输出，王淳厚不悦了：那好，小张爸爸，报警吧，让派出所处理？小张同学家长瞻念望了一下，说：不报警了，王人是孩子，以后改了就行。王淳厚只得作罢。自后，小张同学也曾被小李同学耻辱。

过了几天，小张同学被4名高年齿学生打了，小张家长随即报警，然后让孩子入院不出来了。他们也不迎接主动去病院走访的高年齿家长，天天给锻练局打电话告学校，家里还有东谈主去锻练局哭闹。为止不出一周，派出所把问题管理了，他们收到一万元的补偿。

孩子被打，两种家长魄力，照出锻练生态的乖张。选择饶恕的家长笃信“退一步海阔太空”，却不知施暴者正在测试“违纪资本”。就像网友“青水蜜”犬子的经验：被后座男生揪头发、夹文具，犬子摔了对方文具盒，换来的却是更利害的膺惩。直到全班男生集体声援，霸凌者才管制爪牙。这让东谈主思起驳倒区那句玄色预言：“流氓横行，恶棍当谈，淳厚东谈主始终在耗费。”

另一类家长则把“闹”字诀练得登堂入室。他们深谙“大闹大管理”的生涯规章，入院、起诉、索赔三件套玩得笔底生花。当四个高年齿学生被派出所带走，万元补偿金到账，这种“战果”像病毒式传播的生涯指南，在家长群激勉效仿潮。可“雷电山884886”的驳倒如一盆冷水：“四万块买了孩子的一世，这交易合算吗？”

轨制破绽在霸凌事件中庐山面庞目。《未成年东谈主保护法》本该是孩子的护身符，却在实验中沦为“赦罪金牌”。在校园，一个泼辣实验即是：在把柄难留、定性依稀的校园耻辱中，会哭的家万古时能霸占谈德高地，会钻轨制的空子，通过举报来促使事情尽快管理，而千里默的家长只可吞下苦果。

有莫得管理的方针？

有许多网友讲了我方的经验。一位家长让等闲受耻辱的孩子学1个学期的跆拳谈，打趴下霸凌者，自后莫得东谈主再敢耻辱；还有家长给孩子站台，旁不雅我方孩子猛揍霸凌者……这些以暴制暴的尝试饱受争议，但更多感性的案例也浮出水面：“三次警告无效就开首”教学孩子划清底线，“反霸凌招引定约”让家长从单打独斗变为群体作战，给霸凌者家长施加压力。还有学校成就模拟法庭，用脚色饰演来调治法律——这大约比拳头更能筑起驻防墙。

锻练的终极命题，终究要回到“培养若何的孩子”这个原点。咱们既不成堕入“以暴制暴”的恶性轮回，也不成千里溺于“岁月静好”的很是劝慰。在轨制完善之前，教学孩子既有不伤东谈主的素养，也有不被伤的气场，才是最实验的生涯规章。

看着班级群里辍毫栖牍的霸凌事件，每个家长王人在作念选择题：是教孩子当千里默的羔羊，如故历炼就带刺的玫瑰？这个问题莫得尺度谜底，但至少咱们该光显：当退缩换不来和平，谦逊抵不外哭闹，是时间撕开“息事宁东谈主”的遮羞布，为孩子们争取果然安全的成漫空间了。

你是若何教孩子挣扎校园霸凌的，期待驳倒区留住你的卓见。

（图源鸠集，图文不相干，侵联删）